2ミニッツチューズデー|2022年10月25日 - COVID 歴史的なテストの点数で明らかになった米国の生徒の挫折。

歴史的なテストの点数で明らかになった米国の学生のCOVIDの挫折

COVID-19のパンデミックは、どの州や地域にも及ばず、アメリカの子どもたちに歴史的な学力低下をもたらし、数十年にわたる学業の進歩が失われ、人種間の格差が拡大したことが、危機の規模を示す全国テストの結果で明らかになっています。

特に数学のスコアは、これまでで最大の減少幅となった。読解のスコアは1992年のレベルまで落ちました。中学 2 年生の 10 人に 4 人近くが、数学の基本的な概念を理解できていない。テストの平均スコアが顕著に向上した州は一つもなく、せいぜい水増しをしているだけの州もある。

の最新の調査結果です。 全国学力・学習状況調査(National Assessment of Educational Progress, 「国の成績表」とも呼ばれ、今年、全国の小学4年生と中学2年生の数十万人を対象にテストを実施しました。テストが行われたのは2019年以来で、パンデミックが教育や学習に与える影響について、全国を代表する初めての調査だと見られている。

これは、通常1~2ポイントの減少を報告するNAEPによると、非常に深刻な減少であり、生徒の学力に大きな影響を与える。 

米国の学生にとって、どの程度の影響があるのでしょうか?

数学だけで、NAEP は 8 ポイントの低下となり、この評価としては歴史的な低下となった。この点数を明確にするために、研究者は通常、10ポイントの上昇または下降を、およそ1年間の学習に相当するものと考えている。

数学と読解の両方で、生徒は2019年にテストされた生徒よりも低いスコアを記録しました。しかし、リーディングのスコアが下がった一方で、数学のスコアは1969年に始まったNAEPテストの歴史上、最大の差で急落したのです。

数学のスコアは中学2年生で最悪で、38%が「基礎以下」とみなされるスコア、例えば、他の2つが与えられた場合に三角形の3番目の角度を見つけられるかどうかを測るカットオフ値を獲得した。これは、中学2年生の31%がそのレベル以下のスコアを獲得した2019年よりも悪化しています。

子どもたちが遅れているのは当然のことです。パンデミックは生活のあらゆる面を根底から覆し 数百万人が自宅で学習数カ月、場合によってはさらに長い間
月曜日に発表された結果は、そうした挫折の深さと、生徒が追いつくのを助けるために学校が直面している課題の大きさを明らかにしています。

テストスコアは国内のすべての地域で低下し、すべての州で少なくとも1科目が低下した。

いくつかの主要な地区では、テストのスコアが10ポイント以上低下した。クリーブランドでは、4年生の読解力が16ポイント、4年生の数学が15ポイント低下し、最大の低下幅となった。ボルチモアとテネシー州のシェルビー郡でも、スコアが急激に低下した。

NAEPテストは通常2年に1度、1月から3月にかけて、各州の生徒を対象に実施される。全米最大の26の学区とともに、スコア は、パンデミック以前から失速していたしかし、新しい結果は、全米がかつて経験したことのない規模で減少していることを示している。

その結果、1990年代から大きく伸びた数学のスコアの進歩が逆転していることがわかった。一方、リーディングはここ数十年ほとんど変化していなかったので、今年の比較的小さな減少でも、平均値は1992年の水準に戻ることになる。

しかし、最も懸念されるのは、生徒間の格差である。多くの人が懸念していた通り、パンデミックの間に人種間の不公平が拡大したようである。4年生では、黒人とヒスパニック系の生徒が白人の生徒よりも大きく減少し、何十年も続いてきた格差がさらに拡大した。

どのような取り組みがなされているのでしょうか。

ミゲル・カルドナ教育局長は、学校側が取り組みを倍増させる必要があることの表れだとし、次のように述べました。 議会が生徒の回復のために学校に与えた何十億ドルというお金は

ロサンゼルスは、今回の結果の中で数少ない明るい話題の一つであると言える。全米第2位の規模を誇るカリフォルニア州の学区では、中学2年生の読解力のスコアが、全学区で唯一上昇しました。 9 ポイントの増加この地区では、中学2年生の読解力が唯一大きく向上しました。他の学区では、ダラスやフロリダのヒルズボロ郡など、互角に渡り合うのは至難の業であった。

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